Давайте обсудим справедливость

Print Friendly, PDF & Email

Тема

Права человека основываются на справедливости

Цель

Дать понять, что справедливость – важный принцип, который должен «руководить» нашими действиями, и который является фундаментом прав человека

 

Большинство из нас хоть раз в жизни испытывали несправедливость. Особенно это касается маленьких детей, так как они – самые слабые существа в обществе, где правила устанавливаются взрослыми. Дети очень чувствительны к несправедливости. Мы все были когда-то детьми и чувствовали себя беспомощными. В 1948 году, после ужасов Второй мировой войны была принята Всеобщая Декларация прав человека. Самым важным принципом, на котором базируются права человека, является принцип справедливости. Т.к у всех людей есть человеческое достоинство, его необходимо уважать и относиться ко всем на равных. Несмотря на наше, в чем-то схожее, чувство несправедливого отношения, мы до сих пор наблюдаем, что к людям относятся по-разному, как в нашей стране, так и за рубежом. Зачастую слова слишком далеки от дела. Важно, поэтому, объяснять молодежи необходимость защиты справедливости и справедливого отношения.

 

Практическая реализация

Упражнение начинается с обмена идеями, продолжается работой в группах и общей дискуссией. Оно раскрывает тему свободы, терпимости, ответственности, мирного сосуществования. Группы также могут пойти «дальше» и разработать «Словарь прав человека», включив другие понятия и аспекты прав человека.

Время                         45 минут

Что необходимо?      Большие отрывные листы и ручки/фломастеры

Порядок выполнения

  1. Опросите участников об их ассоциациях к словам «справедливо/несправедливо». Запишите их на листе или доске. (10 минут)
  2. Участники делятся на маленькие группы и получают задание дать определение слову «справедливость» (5 минут)
  3. Записанные на листы определения развесьте по стенам. Если определения очень разные, попросите группу сложить все определения/идея в одно общее. (5 минут)
  4. Повесьте одно или несколько определений на стены.
  5. Обсуждение  (20 минут)

–          Важна ли справедливость? Почему?

–          Могли бы вы вспомнить одну справедливую и несправедливую ситуацию из вашей жизни?

–          Что создает несправедливость?

–          Как чувствуется несправедливость?

–          Всегда ли удается установить справедливость?

–          Как мы можем установить/обеспечить справедливость в школе/в обществе/вокруг нас/в стране/ в мире?

6. Ведущий зачитывает Статью 2 Всеобщей Декларации о том, что права человека распространяются на всех, независимо от их пола, цвета кожи, этнической, национальной или религиозной принадлежности. Права человека – выражение того,  что национальные государства и мировое сообщество берут за основу принцип справедливости для функционирования общества. (5 минут)

 

На заметку

Все люди знают, что такое справедливость. Особенно дети это хорошо знают. Справедливость основывается на идее о том, что все люди равны, и поэтому никто не имеет права относиться к людям предвзято на основании каких-либо внешних признаков. Права человека основаны на принципе справедливости, о чем и договорились страны – члены ООН в ходе работы над Всеобщей Декларацией прав человека.

Справедливо ли? 

Например, нельзя считать справедливой оплату труда, когда в разных регионах бюджетники за одинаковую работу получают разную зарплату. Несправедливо положение детей, обучающихся в частных школах, по сравнению с учениками государственных школ, потому что государство никак не компенсирует их родителям денег на обучение, хотя они платят налоги, идущие в том числе на оплату «бесплатного» образования.