Определение

Print Friendly, PDF & Email

ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА определено в Плане Действий ООН Десятилетия в области прав человека как «усилия по обучению, распространению и информированию, которые предпринимаются для создания всеобщей культуры прав человека путем привития знаний и навыков и формирования позиций и которые направлены на:

а) укрепление уважения к правам человека и основным свободам;

b) всестороннее развитие человеческой личности и чувства человеческого достоинства;

с) содействие взаимопониманию, терпимости, равенству полов и дружбе между всеми нациями, коренными народами и расовыми, национальными, этническими, религиозными и языковыми группами;

d) обеспечение для всех людей возможности эффективно участвовать в жизни свободного общества;

е) содействие мероприятиям Организации Объединенных Наций, направленным на поддержание мира.

План действий на Десятилетие предусматривает стратегию содействия образованию в области прав человека посредством оценки потребностей и выработки стратегий; разработки и укрепления программ и потенциала на международном, региональном, национальном и местном уровнях; координации разработки учебных материалов; укрепления роли средств массовой информации; и распространения в глобальном масштабе Всеобщей декларации прав человека.

На национальном уровне План действий предусматривает создание – по инициативе правительств или иных компетентных учреждений – национального комитета по образованию в области прав человека. Эти комитеты должны включать в себя широкий круг представителей правительственных и неправительственных учреждений, отвечающих за разработку и осуществление всеобъемлющего (в плане охвата), эффективного (в плане образовательных стратегий) и долгосрочного устойчивого
национального плана действий по образованию в области прав человека.

(…) Национальные программы и мероприятия по образованию в области прав человека могут быть ориентированы на:

● широкую общественность с любым уровнем грамотности и образования, с тем чтобы обеспечить ее информирование о ее правах и обязанностях, вытекающих из международных договоров о правах
человека;

● уязвимые группы, включая женщин, детей, инвалидов, престарелых, меньшинства, беженцев, коренные народы, малоимущие слои и лиц, инфицированных ВИЧ/СПИДом;

● сотрудников полиции и пенитенциарных учреждений, юристов, судей, преподавателей и методистов, военнослужащих, сотрудников по вопросам развития, международных гражданских служащих, работников средств массовой информации, правительственных чиновников, парламентариев и представителей других групп, способных оказывать непосредственное влияние
на реализацию прав человека;

● школы, университеты, программы и учебные заведения системы профессионально-технической подготовки, которые следует поощрять и которым следует оказывать содействие в деле разработки учебных программ по вопросам прав человека и соответствующих учебных и справочных пособий для их включения в систему формального образования на уровне дошкольных учреждений, начальных и средних школ, средних специальных и высших учебных заведений и образования взрослых;

● соответствующие институты гражданского общества, включая неправительственные организации,
организации трудящихся и работодателей, профессиональные союзы, средства массовой информации, религиозные организации, общинные организации, семьи, независимые информационные, консультативные и учебные центры и другие организации, которым для целей включения учебных материалов по правам человека в неформальные программы следует оказывать поддержку и содействие в деле разработки и осуществления таких программ неформального обучения.

______________________
Справка:
Десятилетие в области прав человека (1995-2004) было инициировано ООН в 1995 г. На сегодняшний день принято решение продолжить Десятилетие второй фазой (2004- 2014), руководствуясь оценками достигнутого по итогам первой фазы (1995-2004гг.)
Более полная информация о Десятилетии образовании в области прав человека доступна на Интернет-сайте Верховного Коммисара ООН по правам человека: http://www.ohchr.org/Documents/Publications/HRTreaties2ru.pdf и на Интернет-сайте ООН:
http://www.un.org/russian/hr/abc/ch1_3.html

В 1997 году в Женеве на совещании специалистов-практиков по вопросам образования в области прав человека была разработана схема постепенного ознакомления детей с понятиями прав человека в зависимости от возраста. Схема носит рекомендательный характер и представляет, на наш взгляд, хорошее подспорье для учителей и других работников системы образования, занимающихся преподаванием прав человека. Схема, как и многие другие практические советы для преподавателей, доступны в ресурсном материале ООН “Азбука преподавания прав человека в школе” на Интернет-сайте ООН: http://www.un.org/russian/hr/abc/ch1_4.html