Как начать обучение в малых группах

Print Friendly, PDF & Email
Работа в малых группах может оказаться достаточно сложной для ребят. Потребуется время и терпение для того, чтобы освоить нужные правила и процедуры. Очень хорошо, если предлагая ребятам новую форму работы, учитель объяснит им:
  • что такое обучение в малых группах по методике сотрудничества;
  • почему мы (учитель и ученики) его используем;
  • почему важно уметь работать в группах;
  • что значит уметь работать в группе (слушать, задавать вопросы и т.д.);
  • как будут ставиться оценки;
  • что делать, если не получается договориться со остальными членами группы;
  • что будет делать сам учитель.
Учащиеся должны понять, что они:
  •  в любой момент могут задать вопрос членам своей группы;
  •  если это оговорено заранее, могут посоветоваться с членами других групп;
  •  могут задать вопрос учителю в том случае, когда никто из членов группы не знает ответ и все хотят его узнать.
Давая задание группам, учитель должен:
  • четко и ясно описать, что предстоит сделать;
  • показать, как связано задание с уже имеющимися знаниями ребят;
  • рассказать о том, какие действия потребуются для выполнения задания (если учитель сочтет нужным это сделать);
  • убедиться, что все ребята его поняли.
Для того чтобы работа в малых группах постепенно приживалась в классе, необходимо:
  • организовывать постоянную практику работы в группах;
  • каждому ученику давать информацию о том, что у него получается хорошо, а что не очень; проводить анализ работы в группах;
  • специально обращать внимание ребят на необходимые коммуникативные навыки;
  • поощрять учеников помогать друг другу;
  • на первых этапах введения этой формы работы создавать ситуации успеха, т.е. давать задания, в которых ребята обязательно добьются положительного результата;
  • объяснять, помогать, хвалить и т.д. до тех пор, пока ребята не почувствуют потребность в постоянной работе в группах.